В отделении дневного пребывания детей ГКУСО «Ипатовский СРЦН
«Причал» прошло очередное занятие в рамках коррекционно-реабилитационной программы «Ступеньки к успеху». Педагог-психолог Александр Николаевич Фоменко провел для ребят развивающее занятие под названием «Управляй собой играя». Основной целью занятия является воспитание у учащихся навыков поведения в обществе, развитие способности к самоанализу. В ходе занятия были так же применены психогимнастические упражнения, которые способствуют более простому общению со сверстниками, в следствие чего ребенку легче становится выражать свои чувства и лучше понимать чувства других. Ребята активно принимали участие в занятии и почерпнули для себя новую и полезную информацию.

Многие родители думают: если логопед «поставил» звук, проблема решена. На самом деле это только первый шаг. Самый сложный и длительный этап – автоматизация, то есть введение правильного звука в повседневную речь.

Представьте, что вы учитесь играть на пианино. Сначала получается медленно и с ошибками, но после долгих тренировок пальцы «запоминают» движения. То же самое происходит и с артикуляционным аппаратом ребёнка. Ему нужно время, чтобы новая, правильная поза языка стала привычной. Мозг ленится перестраиваться, ведь старый стереотип был отработан годами.

Важно, объединить усилия: логопед + родители и тогда результат не заставит себя долго ждать. Именно с этой целью в отделении дневного пребывания детей ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» Светлана Николаевна Погорелова ведёт индивидуальные тетради для логопедических занятий. Именно тетрадь – незаменимый помощник в автоматизации звуков. Системные задания, отражённые в ней, превращают скучное повторение в увлекательную игру с картинками, заданиями, подключая развитие моторных навыков, активизируя познавательные процессы.

В отделении дневного пребывания детей ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» прошло очередное занятие в рамках коррекционно-реабилитационной программы «Ступеньки к успеху». Педагог-психолог Александр Николаевич Фоменко провел для ребят развивающее занятие под названием «Думай анализируя».

Основной целью встречи стало развитие у детей познавательных процессов и мыслительных операций. В доступной игровой форме психолог познакомил воспитанников с понятиями анализа и синтеза, помогая ребятам осваивать алгоритмы поиска решений в различных ситуациях.

Занятие было построено на серии психогимнастических упражнений, которые позволили детям не только потренировать память, внимание и логику, но и научиться работать в команде. Воспитанники проявили высокую активность и неподдельный интерес к заданиям, стремясь выполнить их правильно и быстро.

Подобные занятия способствуют не только интеллектуальному развитию детей, но и повышают их уверенность в собственных силах. Важно, что каждый участник смог почерпнуть для себя новые и полезные знания, которые пригодятся ему в дальнейшем обучении и повседневной жизни.

В ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» большое внимание уделяется эмоциональному развитию и психологическому здоровью воспитанников. Эффективным инструментом в работе специалистов учреждения стала арт-терапия.

Педагог-психолог центра Неделько Инна Васильевна активно применяет данное направление психотерапии в работе с детьми, в том числе с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Арт-терапия, включающая в себя рисование, лепку, аппликацию и другие виды творчества, позволяет специалисту решать целый комплекс задач.

Как отмечает психолог, для детей, которым порой сложно подобрать слова для описания своих переживаний, творчество становится уникальным способом невербального выражения эмоций и чувств. Помимо коррекции эмоционального фона, регулярные занятия способствуют снижению уровня тревожности, снятию психологического напряжения и развитию уверенности в себе.

«Создание собственного произведения искусства дарит ребенку чувство гордости и значимости. Кроме того, работа с различными материалами благотворно влияет на развитие мелкой моторики, координации, а также стимулирует воображение и креативное мышление», — рассказывает Инна Васильевна.

Все занятия проходят в атмосфере полного принятия и поддержки. Специалист адаптирует техники под индивидуальные потребности и возможности каждого ребенка, что позволяет добиваться положительной динамики в реабилитационном процессе.

В ГКУСО «Причал» подчеркивают, что арт-терапия помогает воспитанникам не только справляться с трудностями, но и раскрывать свой внутренний мир, становясь более гармоничными и уверенными личностями.