Учитель-дефектолог ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» Левченко Гульсара Алтымбаевна стала лауреатом регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства в сфере социального обслуживания 2026 года.

Гульсара Алтымбаевна удостоена Благодарственного письма Министерства труда и социальной защиты населения Ставропольского края за третье место в номинации «Лучшая практика комплексной поддержки семей с детьми, в том числе воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью».

Это высокая оценка профессионализма, ежедневного труда и искренней преданности своему делу. За этим успехом стоят годы работы, терпение, любовь к детям и постоянное стремление к совершенствованию.

От всей души поздравляем Гульсару Алтымбаевну с заслуженной наградой и желаем новых профессиональных побед, вдохновения и благодарных воспитанников.

В отделении социальной реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» прошло очередное занятие по формированию бытовых навыков.

Ключевыми задачами занятия стали освоение правил безопасного обращения с ножом, развитие зрительно-моторной координации и точности движений, тренировка навыков планирования и последовательности действий, а также формирование коммуникативных умений через сюжетно-ролевую игру.

Для отработки навыка разрезания использовались муляжи фруктов с липучками. Такой формат позволяет многократно повторять действие в безопасной среде и закреплять его до автоматизма. Сюжетно-ролевая игра «Фруктовый салат для Мишки» помогла закрепить алгоритм приготовления простого блюда и отработать социальные роли.

Завершилось занятие традиционной практикой — массажем мячиками су-джок для стимуляции мелкой моторики и снятия мышечного напряжения.

Такие занятия являются важной частью комплексной реабилитации: они дают детям реальные инструменты для повседневной жизни и помогают им становиться более самостоятельными.

Уважаемые граждане! Информируем Вас о том, что 25 сентября 2026 г. проводится единый день оказания бесплатной юридической помощи. В рамках данного мероприятия ГКУСО "Ипатовский СРЦН "Причал"…

В отделении дневного пребывания детей ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» прошёл тренинг, посвящённый умению противостоять давлению среды. Педагог-психолог Фоменко Александр Николаевич максимально доступно донёс эту важную информацию до школьников начальных классов.

На тренинге были отработаны четыре способа, как можно красиво и уверенно отказать. Первый — твёрдое «Нет!». Это самый простой способ: сказать громко, чётко и посмотреть в глаза, не оправдываясь и не придумывая причины. Второй — «Мне это не интересно». Спокойный отказ, при котором можно сказать, что у тебя другие интересы: спорт, рисование, игры. Третий — «Спрошу у родителей». Отличный «стоп-кран»: если не знаешь, как поступить, скажи, что должен спросить у мамы или папы. Это сразу остужает пыл настойчивых друзей. Четвёртый — «Найди себе другого». Если тебя продолжают заставлять, лучше просто уйти и не тратить время на тех, кто не уважает твой выбор.

Чтобы теория не осталась просто словами, ребята разыграли сценки, пробуя себя в роли «Уговаривающего» и «Отказывающегося». Оказалось, что говорить «Нет» не так страшно, особенно если делать это уверенно и с улыбкой.

В итоге дети пришли к важным выводам: ты — личность и имеешь право на своё мнение; настоящий друг никогда не будет заставлять делать то, что вредит; здоровье и безопасность важнее сиюминутного одобрения компании.

Педагоги рекомендуют родителям поговорить с детьми дома о том, что они узнали, и спросить: «А как бы ты поступил, если бы тебе предложили что-то плохое?». Такая беседа — лучшая профилактика зависимостей.

В ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» прошёл педагогический совет на тему «Современные практики и технологии как инструмент реабилитации детей в кризисной ситуации». Специалисты поделились опытом и представили эффективные методы поддержки и реабилитации.

Логопед Шевченко И.В. выступила с докладом «Нейроигры и сенсорная интеграция в логопедической работе с детьми в кризисной ситуации». Она отметила, что такие дети часто имеют нарушения сенсорной обработки и трудности с концентрацией, поэтому нейроигры становятся базовым этапом работы — они помогают стабилизировать состояние и создают основу для развития речи

Педагог-психолог Фоменко А.Н. рассказал об арт-терапевтических и игровых технологиях в психологической реабилитации. Травматический опыт часто невозможно выразить словами, поэтому рисование, лепка, песочная терапия и ролевые игры становятся главными каналами для отреагирования эмоций и восстановления чувства безопасности

Инструктор по труду Кущенко И.В. обосновала, что трудовая деятельность помогает ребёнку вернуть ощущение контроля над жизнью, развивает ответственность и самостоятельность. Главное — чтобы труд не был наказанием, а его результаты были значимыми и признанными в коллективе

Социальный педагог Минникова Л.Н. раскрыла потенциал групповых форм работы: группа становится моделью безопасного взаимодействия, где ребёнок получает поддержку сверстников и учится договариваться. Важны чёткие правила, предсказуемость и рефлексия в конце встреч

Социальный педагог Ткаченко А.А. посвятила доклад профилактике буллинга. Дети, пережившие кризис, часто демонстрируют агрессивные модели поведения. В систему профилактики вошли диагностика статуса детей, тренинги коммуникации, работа с эмоциональным интеллектом и обязательное реагирование на агрессию

Педсовет прошёл продуктивно. Такие встречи помогают специалистам объединять усилия и находить новые пути помощи детям, которым особенно нужна поддержка

#Причал #Ипатово #Педсовет #КризиснаяСитуация #ПомощьДетям #Реабилитация #Нейроигры #АртТерапия #ПрофилактикаБуллинга