В рамках профилактической работы и контроля социальной обстановки в семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации, состоялся комиссионный выезд в с. Лиман, п. Советское Руно и Винодельненский.
 В мероприятии приняли участие:
- специалист по социальной работе ГКУСО "Ипатовский СРЦН "Причал" Душко Н.Н.;
- представитель КДН и ЗП Ипатовского МО СК Худолей К.В.;
- инспектор ОДН ОМВД России "Ипатовский" Тимошкова Е.В.
 В ходе выезда было обследовано 9 семей, в которых проживают 24 несовершеннолетних ребенка. Проведен социальный патронаж, включающий:
- проверку материально-бытовых условий проживания;
- консультирование по социально-педагогическим, социально-медицинским и социально-правовым вопросам;
- даны индивидуальные рекомендации в соответствии с особенностями каждой ситуации.
Такая совместная работа помогает своевременно выявлять и решать проблемы семей, обеспечивать защиту прав и интересов детей, а также способствовать укреплению социального благополучия в нашем районе.

Педагог-психолог Анна Викторовна Фисенко провела консультацию для педагогов отделения социальной реабилитации  по профилактике самоповреждающего поведения у воспитанников.
В ходе консультации были рассмотрены возрастные особенности, повышающие риск аутоагрессии. Обсуждались возрастные категории воспитанников, наиболее подверженные самоповреждающему поведению, а также факторы риска, характерные для каждого возраста.
Педагоги проанализировали признаки, которые могут указывать на суицидальные намерения у детей и подростков, включая изменения в поведении, настроении, речи и внешнем виде. Особое внимание было уделено важности раннего выявления таких признаков.
 Педагог-психолог представила эффективные методы, направленные на предотвращение суицидальных попыток, включая установление доверительных отношений с воспитанниками, активное слушание, поддержку и своевременное обращение за квалифицированной помощью к специалистам.
В завершение консультации коллеги активно обсудили полученную информацию, обменялись опытом и пришли к выводу о необходимости комплексного и системного подхода к профилактике самоповреждающего поведения.

В рамках очередного заседания Клуба общения для подростков была проведена встреча, посвященная теме взаимопонимания и его роли в достижении успеха. Открыла заседание веселая разминка 'Эхо", способствовавшая установлению дружеской атмосферы, самопрезентации участников и непринужденному знакомству. Поучительная притча от Андрея Мэрко послужила отправной точкой для обсуждения. Особый интерес вызвала инсценировка сказок "Репка" и "Колобок" с помощью перчаточных кукол. Этот интерактивный формат позволил наглядно продемонстрировать, как понимание (или его отсутствие) влияет на взаимодействие между персонажами и исход событий. Психолог клуба провела детальный разбор ситуаций, в которых понимание играет ключевую роль. Ребята вместе с психологом анализировали, какие факторы способствуют установлению взаимопонимания и как избежать недоразумений и конфликтов, а так же обмана со стороны мошенников, что сейчас весьма актуально. Дополнительные игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии и навыков активного слушания, помогли подросткам на практике осознать значимость взаимопонимания в различных сферах жизни. В рамках профилактики критических ситуаций, ощущения одиночества, непонятности окружающими, в очередной раз повторили номер детского телефона доверия. В завершение встречи участники в непринужденной обстановке провели релаксационное упражнение с элементами самодиагностики, после которой поделились впечатлениями и отметили, что тема понимания себя и других оказалась очень актуальной и полезной. Все остались в хорошем настроении и выразили желание продолжить обсуждение подобных вопросов в дальнейшем.

Сегодня учитель-дефектолог Левченко Гульсара Алтымбаевна поделилась с коллегами своими знаниями и опытом в сфере сенсорного развития детей с особенностями в развитии.
          В своем выступлении Гульсара Алтымбаевна уделяет особое внимание значению сенсорного развития для детей с особенностями в развитии. Она подчеркивает, что сенсорная интеграция – это важнейший процесс, необходимый для адаптации к окружающему миру. Каждый из нас ежедневно сталкивается с необходимостью воспринимать, обрабатывать и реагировать на информацию из окружающей среды, и этот процесс особенно актуален для детей, нуждающихся в нашей поддержке.
          Педагог начала с объяснения понятий сенсорной интеграции и сенсорного развития. Она привела метафору, сравнивая процесс интеграции с тем, как человек садится в лодку и должен адаптироваться к её покачиванию, автоматически используя все сенсорные каналы. Это иллюстрирует способность нашего организма подстраиваться к изменениям, что является ключевым элементом в обучении и взаимодействии с окружающим миром.

Заместитель директора по воспитательной и реабилитационной работе Е.И.Потапова приняла участие в обучающем семинар-совещании, посвященном актуальным вопросам профилактики правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних с выступлением «Развитие социальной инфраструктуры: открытие новых служб в ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» как важный шаг в поддержке семей с детьми».  Были озвучены актуальные направления работы центра и перспективы развития.

Семинар был организован Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав Ипатовского муниципального округа  и собрал специалистов из различных сфер, работающих с детьми и подростками.

Участие в подобных мероприятиях позволяет нашим сотрудникам быть в курсе последних тенденций и инновационных подходов в работе с несовершеннолетними, повышать свою профессиональную компетентность и, как следствие, более эффективно решать задачи по профилактике правонарушений среди детей и подростков.

Мы убеждены, что только благодаря постоянному обучению и обмену опытом мы сможем создать безопасную и благоприятную среду для развития подрастающего поколения!

С января 2019 года на территории Ставропольского края осуществляется реализация мероприятий регионального проекта «Финансовая поддержка семей при рождении детей на территории Ставропольского края». Региональный проект, направленный на внедрение механизма финансовой поддержки семей при рождении детей, создание благоприятных условий для жизнедеятельности семьи, рождения детей и минимизации последствий изменения материального положения граждан в связи с рождением детей, объединил в себе основные меры социальной поддержки, предоставляемые на федеральном и региональном уровнях. Основная цель проекта – стимулирование рождаемости детей путем финансовой поддержки семей. 

Правительство Ставропольского края предоставляет гражданам ежемесячную выплату в связи с рождением (усыновлением) первого ребенка до 1,5 лет, ежемесячную денежную выплату, назначаемую в случае рождения третьего ребенка или последующих детей до достижения ребенком возраста 3 лет. Еще одна мера социальной поддержки – осуществление медицинской помощи семьям, страдающим бесплодием, с использованием экстракорпорального оплодотворения (ЭКО) за счет средств базовой программы обязательного медицинского страхования. Кроме того, в целях поддержки семей, имеющих детей и относящихся к категории малоимущих, заключаются социальные контракты, направленные на стимулирование активных действий семей, на преодоление трудной жизненной ситуации и улучшение качества их жизни посредством развития личного подсобного хозяйства и предпринимательской деятельности. 

Организациями социального обслуживания Ставропольского края предоставляются услуги по социальному сопровождению семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также проводятся мероприятия по формированию духовно-нравственных, культурных и общечеловеческих ценностей. С целью повышения рождаемости проводятся мероприятия, направленные на снижение числа абортов, улучшение репродуктивного здоровья населения, повышение доступности вспомогательных репродуктивных технологий.

Также проект реализует такие цели как содействие занятости граждан, профилактика и отказ от вредных привычек, популяризация здорового образа жизни, в том числе для старшего поколения. 

Формирование у граждан уверенности в будущем и комплексного ощущения безопасности (экономической, медицинской, образовательной) – важный психологический фактор, оказывающий влияние на принятие решения о создании семьи.