В клубе общения «Подросток» состоялась важная и трогательная встреча. Педагог-психолог отделения помощи семье и детям Усачёва Светлана Сергеевна напомнила ребятам о приближении великого праздника — Дня Победы. Это особая дата в нашем календаре, и очень важно, чтобы молодое поколение помнило и чтило подвиг народа, благодарно принимало мирное небо над головой, завоёванное ценой огромных потерь

В знак памяти о героизме предков ребята надели Георгиевские ленты. Этот чёрно-оранжевый символ сегодня объединяет миллионы людей — он стал не просто аксессуаром, а знаком глубочайшего уважения, благодарности и скорби. Подростки осознали, как важно бережно относиться к истории, помнить героев и передавать эту память дальше — своим друзьям, а в будущем и своим детям

Мы помним. Мы гордимся. Никто не забыт, ничто не забыто.

В отделении дневного пребывания детей прошло развивающее занятие, посвящённое очень серьёзной и актуальной теме — профилактике алкоголизма и табакокурения. Педагог-психолог Фоменко А.Н. провёл для ребят занятие под названием «КАК СКАЗАТЬ НЕТ», если предлагают попробовать

Цель встречи была не просто в том, чтобы рассказать о вреде вредных привычек, а в том, чтобы дать детям реальный инструмент — умение твёрдо и уверенно отказаться в ситуации давления со стороны. Психолог вместе с ребятами разобрал конкретные фразы и способы отказа, которые помогут сохранить своё здоровье и уважение к себе, не боясь выглядеть «не таким, как все» 

В ходе занятия ребята учились:
- распознавать моменты, когда на них пытаются повлиять,
- понимать свои личные границы и не бояться их отстаивать,
- использовать разные формы отказа — от прямого «нет» до аргументированного объяснения,
- выбирать своё здоровье и свободу без сигарет и алкоголя.

Занятие прошло в доверительной, дружеской атмосфере. Ребята не только получили важную информацию, но и закрепили её в игровых ситуациях, разыграв сценки, где нужно было сказать «нет» предлагающему. В конце каждый сделал для себя полезные выводы, которые обязательно пригодятся в жизни.

В отделении дневного пребывания детей ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» прошло познавательное занятие, посвящённое пользе употребления рыбы. Ребята не только узнали много нового, но и с удовольствием включились в разговор о здоровом питании 

Педагог рассказала детям, почему рыба так важна для растущего организма: в ней содержатся витамины D и B, йод, фосфор, кальций, а главное — омега-3 жирные кислоты, которые помогают работать мозгу, укрепляют память и поддерживают сердце.

Ребята узнали, что регулярное употребление рыбы:
-  улучшает внимание и успеваемость,
- укрепляет кости и зубы,
- поддерживает нервную систему,
- помогает оставаться бодрыми и активными целый день. 

Занятие прошло в формате увлекательной беседы с элементами игры: дети отгадывали загадки о морских обитателях, собирали «полезную тарелку» и делились своими любимыми рыбными блюдами, которые готовят дома вместе с родителями .

В конце занятия все вместе сделали важный вывод: рыба должна быть в рационе регулярно — хотя бы 2–3 раза в неделю. Это просто, вкусно и очень полезно!

Следите за своим здоровьем с детства — и тогда энергии хватит на все победы и свершения. 

В отделении дневного пребывания детей ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» прошёл настоящий праздник — яркий, шумный и очень весёлый. Педагог дополнительного образования Ольга Владимировна Гадило не просто поздравил ребят с Первым мая, а устроил для них настоящее приключение с историей, конкурсами и, конечно, отличным настроением.

Сначала дети узнали, откуда взялся этот праздник, что он значит и как его принято отмечать. А потом началось самое интересное — конкурсно-игровая программа, где каждый мог проявить себя.

Ребята скакали на швабрах в конкурсе «Лихой наездник», ловко завязывая платки на игрушках Пытались развернуть конфету без помощи рук — проявили чудеса изобретательности Бросали мячики в ведро с точностью Робин Гуда Аккуратно переносили урожай в ложках, стараясь не уронить ни одной детали А в игре «Хохотунья» проверяли самоконтроль: нужно было громко смеяться, пока платок летит до пола, — и не засмеяться раньше времени! Тот, кто сдавался первым, выбывал, но делал это с улыбкой.

Праздник удался на славу — дети ушли счастливые, полные энергии и ярких впечатлений. Весна продолжается, а значит, впереди ещё много тёплых и радостных дней.

Сегодня на занятии мы продолжили знакомство с весной и поговорили о двух главных «волшебниках» — Солнышке и Дождике.

Что мы успели:
Пальчиковая гимнастика: показали, как солнышко просыпается, и устроили настоящий пальчиковый дождик (мелкая моторика — отличная подготовка к речи).
Координация и спорт: учились прыгать через лужи под веселую музыку. Теперь наши ножки знают, как не промокнуть!
Математика: сортировали капельки (большие — в большую лужу, маленькие — в маленькую). Первые навыки классификации усвоены на ура.
Творчество: сделали аппликацию тучки, из которой идет дождик. Теперь малыши точно усвоили: «Кап-кап-кап» — это весело!

В группе царила атмосфера весеннего чуда. Ждем вас на следующем занятии, будем «будить» природу дальше!

В ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» состоялось плановое методическое объединение педагогов. На этот раз перед коллегами выступили два специалиста с очень актуальными темами. Учитель-дефектолог Гульсара Алтымбаевна Левченко представила тему «Раннее развитие как основа профилактики дефицитов у детей школьного возраста» В выступлении подробно разобрали, почему ранний возраст — ключевой этап для формирования высших психических функций, какие «красные флаги» нельзя пропускать и как выстроить профилактическую работу, чтобы ребёнок пришёл в школу без серьёзных трудностей. Главный вывод: инвестировать в развитие нужно с первых лет жизни — это лучшая защита от будущих школьных проблем. Социальный педагог Лариса Николаевна Минникова выступила с темой «Социальные роли и статус ребёнка с ОВЗ в детском коллективе, как помочь занять позитивную нишу» Слушатели обсудили, как складывается положение ребёнка с ОВЗ среди сверстников, какие социальные роли ему чаще всего предлагаются и, главное, какие приёмы помогают такому ребёнку занять уважаемую, позитивную нишу в группе. Ключевая мысль: не просто включить, а помочь быть принятым и ценным для других — вот настоящая инклюзия. Методическое объединение прошло в тёплой, рабочей атмосфере. Педагоги не только узнали новое, но и смогли задать вопросы, поделиться своими случаями из практики и вместе найти решения. Спасибо коллегам за глубокие и такие нужные темы — вместе мы становимся профессионалами, которым под силу помочь каждому ребёнку.