Именно так считает учитель-дефектолог Левченко Гульсара Алтымбаевна, и с этим трудно не согласиться. На своих занятиях педагог использует все виды детского лото как мощный коррекционный инструмент, помогающий детям с ограниченными возможностями здоровья преодолевать трудности в развитии.

Почему лото так эффективно в коррекционной работе?

Каждый вид лото решает свои образовательные и развивающие задачи.

Предметное лото тренирует зрительное восприятие, учит классифицировать и обобщать предметы (мебель, транспорт, овощи). Это особенно важно для детей с задержкой речевого развития, так как помогает структурировать знания об окружающем мире и активизировать словарный запас.

Цифровое лото закрепляет навыки счёта, формирует пространственные представления и знакомит с числовым рядом. Игровая форма позволяет осваивать математические понятия без стресса и принуждения.

Звуковое лото незаменимо для развития фонематического слуха. Ребёнок учится различать звуки, что напрямую влияет на чистоту произношения и является важным этапом подготовки к чтению и письму.

Ассоциативное лото (цвет-форма, часть-целое) стимулирует логическое мышление и память, учит устанавливать причинно-следственные связи. Ребёнок не просто запоминает, а учится анализировать и сравнивать.

Как строится занятие?

Гульсара Алтымбаевна умело дозирует нагрузку, подбирает материал в соответствии с уровнем развития каждого ребёнка и создаёт ситуацию успеха даже для самых стеснительных малышей. Личный подход в сочетании с игровой формой даёт быструю положительную динамику: дети занимаются с интересом, не замечая, что в процессе решаются серьёзные коррекционные задачи. Лото становится для них не просто игрой, а увлекательным путешествием в мир знаний.

Мы неоднократно рассказывали вам о поистине волшебном виде творчества, который мы активно используем в своей работе и с удовольствием рекомендуем для занятий дома – о *пластилинографии* . Пластилинография – это не просто лепка, это "рисование" пластилином по плоской поверхности, создание картин. И для детей с Ограниченными Возможностями Здоровья (ОВЗ) этот вид деятельности является бесценным инструментом развития и коррекции. Занимаясь пластилинографией вы будете развивать мелкую моторику. Работа с пластилином – разминание, раскатывание, отщипывание, приклеивание, размазывание – стимулирует нервные окончания на кончиках пальцев. А связь центров, отвечающих за мелкую моторику и речь в головном мозге, давно доказана. Чем лучше развиты пальчики, тем активнее развивается речевой аппарат. Также пластилинография важна для сенсорного развития, дети учатся различать и ощущать различные текстуры, температуру пластилина, его податливость. Это помогает в формировании полноценного сенсорного опыта, что особенно важно для детей с нарушениями сенсорной интеграции. Развивает пластилинография пространственное мышление и координациию "глаз-рука": Создавая композиции, ребенок учится ориентироваться на плоскости, соотносить размер и форму деталей, развивает глазомер и синхронность движений рук и глаз. Происходит стимуляция когнитивных процессов: • Внимание и усидчивость. Занятие требует сосредоточенности, что тренирует произвольное внимание и способность доводить начатое до конца. • Память и мышление. Ребенок запоминает последовательность действий, учится планировать свою работу. • Воображение и творческое мышление. Возможность создавать любые образы из пластилина стимулирует фантазию и креативность. Пластилинография оказывает воздействие и на эмоционально-волевую сферу: • снимает эмоциональное напряжение, работа с пластичным материалом обладает терапевтическим эффектом, помогая снять стресс и тревожность. • формирует уверенность в себе, каждый завершенный рисунок пластилином – это маленький шедевр и повод для гордости, что повышает самооценку ребенка. • развивает целеустремленность и терпение, процесс создания картины не всегда быстрый, что учит ребенка быть настойчивым и терпеливым. Пластилинография помогает обогащать словарный запас. В процессе работы мы обсуждаем цвета, формы, действия ("разминаем", "скатываем", "прижимаем", "размазываем"), что способствует развитию активной и пассивной речи. Начинайте с простых заданий: размазывание пластилина по контуру, заполнение простых форм, создание базовых элементов (шарики, колбаски). Сначала детям требуется значительная помощь, работаем "рука в руке". Постепенно даём больше самостоятельности. Усложняйте задачи, предлагая ребенку создавать более сложные композиции. Главное – это атмосфера творчества, поддержки и радости от процесса! Учитель - дефектолог Левченко Гульсара Алтфмбаевна отмечает: "Очень радуют результаты детей, порой с большими трудностями в коммуникации и мелкой моторике, когда они с головой погружаются в пластилинографию и создают свои первые маленькие шедевры. Это не только развивает их, но и дарит им ощущение успеха и радости!" #Пластилинография #ДетиОВЗ #РазвитиеДетей #Дефектолог #СенсорноеРазвитие #МелкаяМоторика #КоррекционнаяПедагогика #Творчество #РазвитиеРечи

Учитель-дефектолог Левченко Гульсара Алтымбаевна в видеоролике показывает примеры упражнений и игр в сенсорных коробках! Осень – идеальное время для создания тематических сенсорных коробок с дарами природы: орехами, желудями и каштанами.

Что такое сенсорная коробка и зачем она нужна? Сенсорная коробка – это контейнер, наполненный различными материалами, которые стимулируют сенсорное развитие ребенка: тактильные ощущения, зрение, слух, обоняние.

Сегодня мы расскажем о самом приятном и эффективном способе развития речи у детей – об играх! Игры – это не просто развлечение, это мощный инструмент, который помогает стимулировать речевую активность, расширять словарный запас, улучшать грамматический строй речи и развивать связную речь. В структуру занятий учителя - дефектолога Левченко Г. А. входят игры по развитию речи. Почему игры так важны для развития речи?

В современной специальной педагогике особое внимание уделяется развитию межполушарного взаимодействия — важнейшего процесса, обеспечивающего координацию работы правого и левого полушарий мозга. Учитель-дефектолог Гульсара Алтымбаевна Левченко успешно внедряет в свою практику разнообразные упражнения, направленные на активизацию и развитие этих связей, что способствует улучшению речевых, когнитивных и моторных функций у детей.

Почему важно тренировать межполушарное взаимодействие?