22 октября – праздник Белых Журавлей. Этот памятный день известен не только по всей России и в странах СНГ, но и далеко за их пределами. Великий праздник посвящен памяти солдат, погибших  на полях сражений Великой Отечественной войны, и захороненных в братских могилах. Такое поэтическое название появилось благодаря одноименному стихотворению

Р. Гамзатова. Именно он и стал основателем этого замечательного памятного дня.

В   ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал»      не обошли этот день стороной. Педагоги центра провели познавательное мероприятие с элементами творчества для детей.

В ходе мероприятия воспитанники познакомились с историей возникновения праздника, с биографией поэта Р. Гамзатова, узнали о трагической судьбе японской девочки Садако Сасаки. Ребята посмотрели презентацию с информацией о событиях,  наглядно увидели лица людей, о которых шла речь, памятники и мемориалы, установленные не только на территории России, но и за её пределами, услышали слова знаменитого стихотворения «Журавли», положенные на музыку композитора Яна Абрамовича Френкеля.

В завершении праздника был проведён мастер-класс по изготовлению бумажного журавлика в технике Оригами.  Ребята сами   сделали бумажных журавликов   как частичку доброты и чистоты, мира и счастья, здоровья и долголетия. Очень душевно и трогательно прошло мероприятие. Светлую память о павших героях дети почтили  минутой молчания.

В ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» на базе отделения социальной диагностики 20.10.2023г. прошла очередная встреча клуба общения подростков. Встреча была посвящена правилам поведения в школе.

Поводом для встречи послужил тот факт, что в школах участились случаи получения травм и телесных повреждений в результате несчастных случаев и конфликтных ситуаций с одноклассниками или учащимися школ.

Цель данного мероприятия: формирование положительного отношения к правилам поведения в школе, воспитание культуры поведения и общения, развитие навыков коммуникативной компетентности.

В качестве разогрева педагог-психолог Фоменко А.Н. провел с  ребятам  нейропсихологические упражнения «Ленивые восьмерки», которая активизирует структуры, обеспечивающие запоминание, внимание.

Участвуя в диспуте, ребята обсудили конфликты, которые могут возникнуть между ними и одноклассниками, подумали  как решать их мирным путем и т. п. Они сделали вывод, что необходимо бережно относиться к своему здоровью и здоровью одноклассников. Упомянули, что нельзя приносить в школу колющие и режущие предметы, газовые баллончики, т.к. этим можно пораниться сами и поранить окружающих.

В оконце встречи для выражения эмоций и своих впечатлений ребятам было предложено упражнение «Маски». Для этого каждый участник выбрал себе одну из трех масок, на которых нарисованы лица (веселое, грустное и злое),  тем самым показав свое настроение, с которым он уходит с занятия и объяснили «Почему». Встреча прошла активно и позитивно, подарив ребятам новый опыт общения и повысив их уровень психологических знаний и навыков.

С января 2019 года на территории Ставропольского края осуществляется реализация мероприятий регионального проекта «Финансовая поддержка семей при рождении детей на территории Ставропольского края» (далее – региональный проект), разработанного в рамках национального проекта «Демография» и в целях реализации Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».

Региональный проект направлен на внедрение к 2024 году механизма финансовой поддержки семей при рождении детей, создание благоприятных условий для жизнедеятельности семьи, рождения детей, минимизации последствий изменения материального положения граждан в связи с рождением детей.

В региональный проект включены следующие мероприятия:

1) предоставления гражданам ежемесячной выплаты в связи с рождением (усыновлением) первого ребенка;

2) предоставления гражданам ежемесячной денежной выплаты, назначаемой в случае рождения третьего ребенка или последующих детей до достижения ребенком возраста 3 лет;

3) предоставление государственной социальной помощи на основании социального контракта за счет средств бюджета Ставропольского края.

Всё чаще на улицах мы видим людей, курящих электронные сигареты и вейпы. В соответствии с последними статистическими данными курение подростков занимает одну из ведущих позиций среди современных проблем подрастающего поколения, особенно распространено среди подростков курение электронных сигарет. Электронные сигареты привлекательны для детей своими вкусом и ароматом, имитирующими ваниль, вишню, шоколад и т.д. К тому же среди подростков бытует ошибочное мнение, что они не приносят вреда здоровью.

В целях профилактики курения социальный педагог  ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал»   провела информационный час: "Курение и вейпинг: популярные заблуждения".

Воспитанникам подробно рассказали о веществах входящих в «облако вейпа» и, влияние этих веществ на организм, в особенности детский, о том, что никотин, содержащийся в электронных сигаретах, обладает ничуть не менее вредным воздействием, чем в традиционных табачных изделиях. Ребята посмотрели видеоролик о влиянии электронных сигарет на здоровье человека.

В завершение мероприятия мальчики и девочки нарисовали листовки, осуждающие никотиновую зависимость, и эмблемы-смайлики, как символ здорового и счастливого человека.

Учителя начальной школы замечают, что фонетический разбор для младших школьников – это одно из самых трудных заданий. Действительно, чтобы определить какой перед тобой звук, нужно как следует его проанализировать и запомнить, как произносятся гласные и согласные звуки. Без чёткого понимания разницы ребёнок будет постоянно путаться.

Звуковой анализ — это определение, во-первых, порядка звуков в слове, во-вторых, выделение отдельных звуков, в-третьих, различение звуков по их качественным характеристикам. Для русского языка свойственно противопоставление гласных и согласных звуков; твёрдых и мягких, глухих и звонких согласных.

В ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» на занятиях логопеда Погореловой С.Н. по программе «Речевая переменка» с воспитанниками школьного возраста автоматизируются знания по данной теме.

Звукобуквенный анализ – один из важнейших видов работы, который способствует формированию орфографической зоркости, развитию фонематического слуха; развитию умений вычленить звуки в слове, правильно их называть и охарактеризовать; умению соотносить слово с его звуковой схемой и многому другому.

Умение слышать и выделять все звуки по порядку предупреждает проявление специфических ошибок при письме (пропуск букв и их перестановку).