Отделение социальной реабилитации детей и подростков с ОВЗ

1 августа 2024 года в ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» стартовала детская летняя досуговая площадка для детей с ограниченными возможностями здоровья «Мастерская счастья».

На открытие площадки, ребята пришли с хорошим настроением, желанием подружиться и узнать много нового и интересного.
На протяжении трех недель, юных участников «Мастерской счастья» ждут  занимательные викторины, конкурсы, игры. У ребят появится возможность раскрыть свой творческий потенциал. Экологическая мастерская поможет в изучении окружающей действительности, расширении знаний о природе, формировании бережного отношения к окружающей среде. В спортивно–оздоровительной мастерской ребята смогут поучаствовать в мероприятиях спортивного характера, которые помогут укрепить здоровье, привить интерес к различным видам спорта. Мастерская юмора и мастерская искусств позволят развить фантазию детей через раскрытие творческих способностей, умение раскрепощаться, сформируют доброе отношения к окружающему миру. А патриотическая и психологическая мастерские способствуют формированию у детей патриотических качеств и созданию благоприятного психологического климата в детском коллективе. Как результат детям будет предоставлена возможность поверить в себя, ощутить свою социальную значимость!

Практически у всех детей с ограниченными возможностями здоровья отмечается недоразвитие мелкой моторики кистей рук. Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Дело в том, что на кистях рук имеются точки и зоны, которые связаны с различными зонами головного мозга. Идущие в кору головного мозга нервные импульсы от пальцев рук «тревожат» расположенные по соседству речевые зоны, стимулируя их активную деятельность. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. Уровень развития мелкой моторики — один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.

 Весь комплекс упражнений по развитию мелкой моторики можно разделить на три части: 1. Упражнения для пальцев и кистей рук с использованием различных предметов; 2. Пальчиковая гимнастика; 3. Отработка графических навыков. В развитии мелкой моторики могут помочь такие знакомые всем упражнения, как лепка, упражнения с бумагой (мять, рвать, делать аппликации из бумажных шариков). Сортировка мелких предметов, очень важно, чтобы малыш это делал либо щепотью (тремя пальчиками), либо способом «пинцетного захвата», то есть захватывал двумя пальчиками — большим и указательным. При этом остальные пальчики должны быть подогнуты и не мешать. Вырезание ножницами - вырезание различных фигурок из старых открыток, журналов - полезное и увлекательное занятие. Игры-шнуровки - в играх с шнурованием также развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки (мелкая моторика), развивается пространственное ориентирование. Пальчиковая гимнастика - в раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом. Отработку графических навыков помогут развить такие упражнения как: Рисование линий, фигурных дорожек, штриховка, рисование по точкам. Очень полезны орнаменты и узоры, так как в них присутствует большое количество изогнутых линий. Обводка - хорошо обводить трафареты, шаблоны, обводка по фигурным линейкам, объемным и плоскостным изображениям предметов. Очень полезны мозаики, аппликации, рисование карандашами, мелками, красками, а то и просто пальчиками. В общем-то, практически все действия, требующие работы руки и пальцев, способствуют формированию тонкой моторики руки. Таким образом, целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста с ОВЗ во взаимодействии с родителями способствует формированию интеллектуальных способностей, а самое главное - способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка.

В реабилитационной работе с детьми-инвалидами летний период занимает особое место и рассматривается как один из важнейших этапов их оздоровления и социализации в течение года. В ГКУСО «Ипатовский СРЦН…

ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» предлагает пройти комплексную реабилитацию ребенка-инвалида (или ребенка с ОВЗ) в ГБУСО «КРЦ «Орленок». Заезд осуществляется 1 раз в месяц на 22 календарных дня в…

Развитие межполушарного взаимодействия у детей Мозг человека состоит из двух полушарий: левого и правого. У кого-то лучше функционирует левое полушарие, у кого-то – правое, а идеальный вариант – когда…

Учимся говорить правильно! Одним из необходимых качеств полноценной устной речи является правильное звукопроизношение. Правильное произношение необходимо ребенку для уверенного общения, успешного…